2024阅读实践活动开展情况总结

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20_阅读实践活动开展情况总结精选5篇

读书是一种让人感到舒适和放松的方式,它可以帮助我们减轻压力和缓解焦虑。以下是小编整理的阅读实践活动开展情况总结,欢迎大家借鉴与参考!

阅读实践活动开展情况总结(精选篇1)

在为期四周的读书节活动中,广大师生积极参与,同学们与名著交友,与经典为伴,与大师对话,与高尚同行,深秋的校园里弥漫着桂花的芳香,更洋溢着“读书好,读好书,好读书”的热情;本届大学生读书节以“怡情、博采、长才”为宗旨,以“阅读文化经典,建设书香校园”为主题,通过设计积极可行的读书活动,让大学生在活动中体验读书的乐趣,取得了显著效果。现总结如下:

一、加强领导,确保活动顺利开展

为确保大学生读书节活动有效、规范、深入、有效开展,学校成立了读书节领导小组和相关工作机构,并根据活动方案,层层落实责任、分解任务,形成了有计划、有部署、有检查、有总结的读书活动;读书节活动在校领导的领导和关心下,各部门通力合作,各项活动顺利实施。

二、深入宣传,营造良好读书氛围

根据学校开展第__届大学生读书节的通知要求,读书节组委会拟定了活动的具体方案,采取各种方式,迅速在全校开展读书节活动的宣传、动员工作,多渠道、深层次宣传读书、学习的重要意义,活动期间共悬挂横幅21条、张贴海报190张、印发宣传材料600份、在图书馆网站发布公告9次、在OA信息流转平台发布通知公告6次、在学校网站发新闻4篇。

三、精心组织,开展各项读书活动

第__届大学生读书节着眼于提高学生人文素养和促进学生全面发展,以形成“人人好读书,人人读好书”为目标,开展了一系列丰富多彩、灵活多样的读书活动。

阅读实践活动开展情况总结(精选篇2)

为扩大读书的影响力,以积极的态度、创新的精神,发挥网络文化的育人功能,我班开展了读书心得交流活动,现将活动情况总结如下:

开展本次活动的目的是帮助学生养成博览群书的好习惯,多读书,读好书,提高读写能力、丰富文化底蕴、提高综合实践能力,同时在校园内形成热爱读书的良好氛围,促进学校内涵式文化的发展,努力创建“学习型校园”。

整个活动过程中,得到了我班学生的积极响应。每位学生认真准备,踊跃发言,为大家建立了一个读书交流的平台。

本次读书活动一方面使同学们加深理解了读书的益处,体会到读书的乐趣,养成爱读书、读好书、多读书的好习惯,同时让学生在组织班级交流活动中,充分展示自己的才能,增强协作能力,增进了班级同学的情感,在班级中形成了浓郁的读书氛围,形成了“有书可读,有书必读,读书必得,得之必论”的良好风气;另一方面,使每个同学都积极地加入进读书、评书的活动,不仅加深了同学间的联系,拓宽了同学们的眼界,成为同学们生活学习的纽带。

读书交流活动形式比较单一,此次班会交流活动虽然做了大量的前期宣传工作,但由于开展形式比较有限,班级同学主要利用主题班会等形式开展了小范围的PPT演说和视频观赏,活动的影响有待进一步扩大。

阅读实践活动开展情况总结(精选篇3)

为切实加强学习型班级建设,不断提升大学生的综合素质和学习能力,电气与信息工程学院学习部积极开展创建学习型班级活动,于4月23日上午在D楼105开展了读书心得交流活动。读书交流活动旨在培养我院学生多读书、读好书的习惯,搭建读书交流和展现自我的平台,共26人参加了这次读书交流活动。

学习部精心安排,参与同学采取“自行阅读”的方式学习了自己喜欢的文章或书籍,并就学习心得展开讨论。交流会上,大家各抒己见,分别从本人的独特视角,结合自己的生活经历和切身体会,与大家交流分享了阅读心得与体会,畅谈了自己的感悟。每个人的发言都独具特色,精彩纷呈,启迪思考,引发共鸣,交流活动精彩不断,不时爆发出阵阵掌声。

最后,学习部部长对此次读书心得交流活动进行了点评,鼓励大家要坚持多读书、读好书,做一个有追求、有理想的当代优秀大学生。

阅读实践活动开展情况总结(精选篇4)

高尔基曾经说过:“书是人类进步的阶梯”。好书,像长者,谆谆教诲;似导师,循循善诱;如朋友,心心相印。为了进一步激发学生读书的热情,增长学生的知识,拓展学生的知识面,活跃校园文化,我们结合学校的读书布署,结合本班的实际情况,开展了“我读书,我快乐,我成长”的读书活动。随着读书活动的开展,读好书渐渐地成为我们六年二班的一种氛围。每个学生从不同程度上感受到了课外阅读给他们带来的快乐。为了更好地将这一活动开展下去,让学生更多地从课外阅读中受益,达到我们预期的目的,现将本阶段活动作一简单小结。

一、营造氛围。

开学初班级建立了图书角,班级里的每一位学生都能积极向班级里献出各种各样的书籍,有的竟然献出了六七本。书橱里的书已经超过100多本。五位学生主动提出担任班级的图书管理员。他们能认真做好图书的发放记载工作。每到周三下午和周末,同学们向班级图书角借书,成了班上一道亮丽的风景。同学们分享着书籍的美妙,感受着读书的乐趣。

二、激发兴趣。

每天清晨为早读时间,布置学生进行古诗、《弟子规》、课文等诵读,同学们早早地到校,认真地投入到晨读活动中。半个学期下来,学生们大部分会流利地背诵《小学生必背古诗》中的60首;会背《弟子规》的前四章;语文书中的课文,人人能流利、有感情地朗读;语文书中的背诵课文也人人会背。每周我班还开设一堂课外阅读指导课,有计划、有目的地进行课外阅读指导,带领学生潜心阅读经典美文,领略中外名著,吟咏古今诗文,在大量的阅读实践中培养学生良好的阅读习惯和兴趣。

同学间互相推荐读物,《中国上下五千年》、《世界上下五千年》、《鲁宾逊漂流记》、《男生日记》、《女生日记》、《淘气包马小跳》、《爱的教育》等,学生们有的相互借书看,有的到新华书店直接购买,同学们的读书热情高涨,我也满怀热情的参与到读书活动中。在课间休息的时候,师生一起讨论故事情节,评论故事中的人物,学生觉得与老师之间有共同话题,讨论很激烈。此时,那些没读过这本书的同学也会凑上来听听,在无形中就激起了他们的读书欲望,激发阅读兴趣。

三、开展活动

在“快乐积累”的活动中,学生表现出了高度的积极性,他们的摘抄字迹端正,语言优美,对文章内容的概括能力也日渐提高。在老师的提醒下,大部分学生还能经常翻阅、背诵,使摘抄的内容变为自己的语言积累,在平时的作文中灵活运用。有三分之一学生也因此被评为了“勤劳的小蜜蜂”,成了学生们学习的榜样。

本学期,班级我们还开展了“徜徉书海”为主题的读书汇报会,同学们共同分享了读书的快乐与收获。会上,同学们侃侃而谈,既有自己的读书感受,又有古诗、名言、故事、成语、学习方法、读书方法还有精彩的才艺表演,王凯昕同学的绘声绘色的《猪的理想》故事表演,侯雅娟、陈婷的相声《说鸡》,牛阳、孙鸿泰同学的相声《趣味地名游》,博得了阵阵热烈的掌声,也深受教学领导的好评。当然,这既是他们在读书活动中获得的知识,也充分锻炼了他们的表演才能。

四、家校联系,形成合力。

家庭对学生课外阅读的影响是巨大的。我们主动与家长联系,交流孩子课外阅读的方法与看法。一个学期来,一部分家长能配合读书工作,与孩子一起买书,一起看课外书,并要求孩子在节假日多看名家经典,写相应的读书笔记或读后感。可以感受到家长们正在逐步督促孩子养成良好的阅读习惯,努力创设良好的家庭读书气氛,激发学生的读书兴趣。

不读书,无以知窗外的精彩;不读书,无以知世界的宽广;让孩子们切实感受到阅读是人生中的一大乐事,将是我们教师的一大乐事。

阅读实践活动开展情况总结(精选篇5)

高尔基说过:“书籍是青年人不可分离的生活伴侣和导师”,阅读能给儿童欢乐,丰富儿童的精神、心灵和情感;发展儿童的文学艺术想象力和创造力,帮忙儿童认识自然、社会,向儿童传达自由、平等、和人类公认的美德和梦想,引导儿童观察社会生活,丰富儿童的业余生活。

为进一步激发我校学生读书热情,增长知识,活跃学校文化,树立正气,营造清风屡屡满学校的书香氛围,在20__年万物复苏,草长莺飞的三月,我校开展了以“书香润泽童心,墨韵点染梦想”为主题的读书活动。期间,各班创造性地开展读书活动,力争培养学生“爱读书,读好书,多读书,勤读书“的好习惯。经过本次“孟春书声·三月读书节“活动的开展,我校教师、学生、家长共同积极参与,到达了优化学校文化环境,构建学生素质和谐发展、教师队伍充满活力、学校读书氛围浓厚的目的,进一步促进了学习型学校、学习型家庭、学习型社区的构成。

“孟春书声·三月读书节”活动总共有三个阶段:

一、启动阶段:大力宣传,营造书香氛围

首先学校及时制定了详实可行的读书节活动计划。按照活动计划,我们迅速在全校开展了“孟春书声·三月读书节”活动的动员工作。随后各班积极行动起来,经过召开主题班会、号召搜集身边的好书、亲子共读一本书等活动让学生在外界环境的刺激和熏陶下,对读书的兴趣有所提高。学校在3月

16日召开了读书节启动仪式,从思想上使学生充分的认识读书的重要性,为深入落实读书节计划的各项活动奠定了坚实的基础。

二、活动阶段:保证时间,安排科学有效

学校在现有课程比较紧张的情景下,各班坚决开展“共度书香时光”活动,坚持每周一、二、四午时4:20到4:40之间,师生共同在自我喜欢的书籍中感受阅读的欢乐。教师参加并实现“三个一”的活动目的:一份班级读书会设计、一节读书推介展示课、一段书香历程。学生也相应参加“五个一”活动:“一次书香之旅”、“我与父母同读一本书”、“我是故事小使者”、“共建好书交换站”、“共度书香时光”。此外,学校的“红领巾广播站”每一天都向大家推荐一本好书,让书香无处不在,每位学生都能体会到读书的重要性,读好书的趣味性,让学生多纬度、全方位的浸泡在书香里,创设我校优秀的文化氛围。

三、评比总结、闭幕式

在活动的最终,我校评比出班、校两级“读书之星”、“优秀读书心得”、“优秀故事小使者”、“书香班级”等奖项并进行表彰,鼓励全校师生延续读书节的精神。此外,在闭幕式上,每个年级出色的汇报表演,进一步推动了读书节的意义和影响力。激发了学生的活力并加深了师生对本次活动的印象。

活动效果

本次读书节活动,不仅仅使学生拓展了知识面、提升了水平,并且使学生孕育了文化的气质,提升了综合素质,促进了学生的德行教化。与此同时,办学内涵也得到了极大地丰富。

好习惯贵在坚持,读书也是一样。学校本次读书节活动虽然圆满结束了,可是多读书,读好书的活动却刚刚拉开帷幕,期望接学校读书节的东风,把阅读这一人生重要的技能培养和发展下去。

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